语文天地,语文天地手抄报

1、《语文天地一》教学设计

小结。《语文天地一》教学设计2 教学目的：比较几组基本字和合体字。积累“、、不、、、”的词语 学习逗号和句号。

板书设计： 用投影仪出示相应的题目和要求 作业设计： 收集有关话语的谚语。 第二课时 教学内容： 继续学习《语文天地》，学习阅读《难忘的一句话》、初显身手。 教学过程： 导入新课： 这节课我们继续来学习《语文天地》。

在比、填、说、读发现语文知识的特点，在实践中运用它。 在读、议、改中养成好习惯。 教学重、难点： 选词、说词、填空。 逗号和句号的运用。 良好习惯的养成。

教学目标： 朗读课文。 口语交际“改掉坏习惯”。 学改错字。 教学重难点： 重点：口语交际。改错字。 难点：口语交际。改错字。 教学过程： (一)朗读课文《不懂就问》、《字典大楼》。

2、作文《徜徉语文天地中》

1、徜徉在文学的天地里，让心灵升华。 歌舞升平，繁花盛世的大唐，如一方湿润的沃土，开出成千上万朵争先恐后绽放笑靥的繁花——唐诗。 唐诗豪放。

2、在语文天地里遨游 时光流逝，转眼三年快过去了，学习语文让我领悟了不少，也启示我不少，她芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，隽永了我的思想，丰富了我的想象，让我在语文的天地里尽情遨游。

3、说不上为什么，我对语文有这样的浓厚兴趣，也许是其中的艺术力量震撼了我，只觉得读语文时我与自然之气融合了。遨游在语文之中，我好像听到大自然的吟咏之声，仿佛天地在瞬间缩小了，凝聚了。

3、语文天地四年级教案

语文天地四年级教案1 教学目标： 通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。 通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农 民的勤劳品质值得我们学习。

导入新课 三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期？我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的`。讨论 谈谈上学期做摘录笔记的体会。

下面就由我为大家带来北师大版语文四年级上册《语文天地四》教学设计，欢迎大家参考借鉴！ 教学目标： 继续学习积累词句的方法； 体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。 完成“笔下生花”习作。

猜城市名，编地名谜语。金银铜铁 倾盆大雨 四季温暖 风平浪静 双喜临门 飞流直下三千尺 天无三日晴 水边人家 两个胖子睡一头 戈壁滩 找一找诗里的地名。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

下面就由我为大家带来北师大版语文四年级上册《语文天地八》教学设计，欢迎大家参考借鉴！教学目标：学习日积月累、初显身手。学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。练习习作。教学重点：进行字词、句子的积累。

学习日积月累、初显身手。学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。学习习作。教学重点：用简洁、平实的语言表达说明性语言。教学难点：用简洁、平实的语言表达说明性语言。