体育课足球课队形规则视频,体育课队形要求

本文目录：

• 1、足球队形问题?
• 2、初中九年级体育足球教案
• 3、90分钟的足球课怎么上
• 4、足球比赛的规则是什么?
• 5、中学体育老师教学足球说课稿
• 6、高中高三体育课教案:足球

1、足球队形问题?

l＋9和2＋2＋6阵型 这两种阵型产生于19世纪六七十年代，是足球比赛的起源阵型。它的基本战术思想是片面追求进攻，一窝蜂踢球和带球是比赛场景的特征。因此，就当时阵型的作用而言，没有明显组织队员的意义。

队形是攻守战术的基础，阵型各异，但队形变化是相通的，它蕴涵足球战术变化的规律。 在足球比赛中，比赛队形是指比赛攻守过程中，按不同的场区或任务、队员的组合形式。队形是攻守战术的基础，阵型各异，但队形变化是相通的，它蕴涵足球战术变化的规律。

+4+2+4阵型。这种阵型是一种进攻队员和防守队员以非常平衡的方式排列的阵型。在这个阵型的运用上，两个前卫派是连接的中流砥柱。进攻时，它们积极组织支援，防守时，它们迅速返回拦截。由于活动频繁，队形对两个前卫的体力和技术综合性有着特殊的要求。1+4+4+2阵型。

+2+3+5阵型 随着足球演变中传球的发展，场上队员的组织性日趋显得重要，因此，就产生出1+2+3+5阵型。该阵式中中前卫的主要职能是进攻，两个边前卫参与防守，主要防范于对方的两边锋。这一阵型基本思想进攻仍占主导位置，它由局部传球配合形式开始，逐步形成和发展成该阵型。

2、初中九年级体育足球教案

初中九年级体育足球教案（一） 教材内容： 简介足球运动的发展概况及锻炼价值 学习脚内侧踢、停球技术。

初中足球教学教案 范文 篇一 指导思想： 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和 爱好 ，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比 赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。

自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。

3、90分钟的足球课怎么上

1、战术练习（个人、集体）10－15分钟 原则：分小组练习，8v3v3，尽量多地触球。

2、足球赛一场90分钟。传统足球赛上下半场常规时间各45分钟，常规时间共计90分钟。正常情况下，上半场补时大概1分钟左右，下半场补时3分钟。如果需要进行加时赛，那就需要继续进行比赛30分钟，上下半场各15分钟，无中场休息。

3、足球运动的第一个文字形式的规则是《剑桥规则》，当时英国学校一节课时间大约是45分钟！为什么是90分钟，因为英国的公学与公学之间会进行比赛，就需要把相互间的课协调好！所以就将两节课合二为一，规定为90分钟！中场休息15分钟。所以如今的足球比赛时间就规定为90分钟。

4、足球比赛的规则是什么?

足球比赛的规则包括越位、比赛时间、罚球点球、角球和点球、掷界外球等。越位 越位是足球比赛中常见的规则之一，它确保了进攻方在传球时不会越过了最后一名防守球员，从而保持了比赛的公平性。如果被判越位，球权会转移到对方球队的队员手中。

足球比赛规则分为比赛场地规则、比赛用球规则、比赛人数及装备规则、越位规则、犯规与不正当行为。比赛场地规则 足球比赛场地必须是长方形，场地长90～120米，宽45～90米，世界杯比赛场地为105米×68米，非正式比赛可因地而宜。

足球的规则包括：比赛时间、比赛人数、比赛得分、犯规与处罚。比赛时间 足球比赛分为上、下两个半场，每半场45分钟，中间休息不得超过15分钟。如果比赛结束时两队得分相同，可以根据赛事的规定进行加时赛或点球大战来决出胜负。加时赛每半场15分钟，如果加时赛后仍然平局，则进行点球大战。

整个足球比赛过程中不能用手触及球。除了门将可以在自己禁区内用手扑救、接球，以及在球出了边线后由另一方用双手在边线外抛界外球。每场比赛一支球队最多可以换3个人。在足球比赛中发生的受伤、犯规、矛盾及其他事情，不影响计时，所损失的时间会在该半场45分钟后以补时的形式补回。

坠球：是在比赛进行中因竞赛规则未提到的原因而需要暂停比赛之后，重新开始比赛的一种方法。程序：裁判员在比赛停止时球所在的地点坠球。当球触地比赛即为重新开始。违规/判罚：重新坠球：（1）如果球在接触地面前被队员触及；（2）如果球在接触地面前未经队员触及而离开比赛场地。

5、中学体育老师教学足球说课稿

在教学中通过老师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣，满足儿童对运动求知欲，达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

初中足球脚内侧传接球说课稿1 指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。 教材分析 本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。

教学内容包括：足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术。

高中体育课足球说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好，我是。号考生，我说课的题目是。。下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。

作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家收集的足球颠球说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。

6、高中高三体育课教案:足球

1、高中体育课（足球选项）简介足球运动的发展概况及锻炼价值学习脚内侧踢、停球技术。教学比赛 教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。

2、绕足球场慢跑放松一圈。 教师指挥学生在草地上互相踩腿放松。 集中成四列横队，小结本次课情况，布置课外任务。 安排学生收器材，下课。

3、教案一：基础控球 目标：提升球感与反应，器材：足球，标志盘；场地：2m×2m小格 教练首先演示，球员分组练习，轮番交换位置，练习荡球、拉球技巧。指导要点：动作要规范，注意力集中于球的控制。

4、根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

5、足球课教案篇1 活动目标： 观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 了解儿歌的含义。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。 活动过程： 引起幼儿兴趣。