治学态度,严谨的治学态度

1、孔子读书治学态度的二句话是什么?

1、孔子关于读书的两句名言是：学而不思则罔，思而不学则殆！温故而知新，可以为师矣。孔子名言 不在其位，不谋其政。父母在，不远游，游必有方。性相近也，习相远也。以文会友，以友辅仁。

2、己所不欲，匆施于人。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。文质彬彬，然后君子。子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。其知可及也，其愚不可及也。不患人之不己知，患不知人也。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之为不知，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。体会：孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，是最有效的读书法。

4、知之为知之，不知为不知。 学而不思则罔，思而不学则殆。

5、知之为知之，不知为不知，是知也。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

6、孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他是以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来被尊称为“圣人”。

2、李时珍有怎样的治学态度?

1、李时珍治学态度严谨，除了深入实地进行调查核实外，还做了不少临床药理实验、动物解剖和比较解剖等。如山茄花能使人笑，有麻醉作用，他采集后亲自尝试予以验证。

2、李时珍治学有一种高度负责的态度。有一次，他听人说北方有一种药物，名叫“曼陀罗花”，吃了后会使人手舞足蹈，严重的还会麻醉。李时珍为了寻找曼陀罗花，来到北方。

3、李时珍治学思想比较进步，他不迷信古人，敢于“发现前人未到之处”，因此，他在《本草纲目》的每一种药物之下，几乎都列有正误一条，就是改正前人错误的内容。

3、孔子的治学态度

1、孔子说：“不患人之不己知，患不知人也”；“不患人之不己知，患其不能也”；“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”所以说，“人不知而不愠”，才是治学的最高境界。

2、关于孔子的治学态度，作者认为，孔子的治学态度主要表现为四个方面：不知不作。择善而从。由博求约。学思并重。

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。译文：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。

4、第一境界：“学而时习之，不亦悦乎”，包括读书、练习、复习、实习，甚至包括社会实践。这是治学的基础，初级阶段；第二境界：“有朋自远方来，不亦乐乎”。

5、学习态度：知之为不知，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。体会：孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，是最有效的读书法。

6、敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。意思：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

4、什么叫治学态度

宋濂和唐太宗共同的治学态度是治学需要虚心请教并且持之以恒。在《送东阳马生序》中宋濂写到：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，其他人之过哉。”就写出了宋濂的治学态度。

孔子学说的主要内容是以伦理思想为核心，以“仁”道”、“德”、“义”、“礼”这五个中心概念，并论述了孔子的伦理思想、教育思想以及政治思想等道德范畴的阐发为主要内容，鲜明地体现了儒学伦理的思想特色。

个人认为，这其实是对待学习的态度，之所以敬畏，是对知识的尊重，对教授知识的人的尊重，也是对自己的负责。怎么说呢，学习是一个短期感受不到利好的事情，所以，对于急于求成的人来说，很难坚持下去。

5、不以人蔽己,不以己蔽人是怎样一种治学态度

这是一句非常有哲理的名言，意思是学者应该保持客观公正，不被他人所左右，也不自我封闭；不应该为了眼前的名利而放弃原则，也不应该追求后世的虚名。

问题一：从两方面。一方面从不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。另一方面从不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。

(《述而》)这说明学无常师，作为人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)体现了孔子严谨的治学态度。