高中篮球女生体育课加强教学,高中女生 篮球

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• 1、教师如何上好女生体育课
• 2、如何提高女大学生篮球的学习积极性
• 3、如何提高高中体育课堂教学的有效性
• 4、中学体育课女子篮球项目的教学计划的制定,有什么好的做法?
• 5、怎样制定高中体育课教学设计
• 6、如何调动高中学生上体育课的兴趣

1、教师如何上好女生体育课

要培养和保持学生长久的运动兴趣，需要教师在组织教法上多下工夫，去激发和培养学生的兴趣，从而保证了体育课的正常进行和教学任务的完成。精讲与多练相结合女生普遍有强烈的求知欲，好学、认真是她们的又一个特点。但是，虽然女生的模仿能力较强，但往往带有盲目性。

准备活动充分，有针对性，能为本课学习打好基础，为学生的学习做好生理、心理、知识和技能上的准备。教学方法、教学手段合理，教师精讲，学生多练。练习难度和要求适中，能增强学生练习的信心，创造和谐地练习气氛与环境，激发学生的练习兴趣和学习积极性。

培养情感，真诚地关怀，点燃兴趣之火。俗话说：“兴趣是最好的老师。”女生在实际学习中遇到的男教师较多，表面上看好像有很大的难度，其实，教师不论男女，只要处理好师生关系，男女教师应该是各有优势。

体育课上，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，并且增强团队的凝聚力和向心力。这样同时也可以丰富体育课的内容，增强体育课的吸引力。

如何上好一堂体育课，实际上是说老师在面对教学现场的时候，如何进行正确的驾驭、正确的处理、正确的引导。引趣——激发学生学习积极性走进课堂的第一个问题就是如何开场。一个好的开场，学生自始至终会在一个良好的状态下跟着你预设的流程学习；如果开场开不好的话，对后面的教学会有很大的负面影响。

上好一节体育课的方法如下：尽力而为，量力而行。学生的这种思想教育可以在开学之初或一堂课中进行，让学生根据自身的状况尽力参加课堂安排的剧烈活动，尽自己的能力，但要根据自己的能力，不能蛮干也不能偷懒。做好常规准备。

2、如何提高女大学生篮球的学习积极性

逐步培养篮球兴趣。同时应根据教学任务，结合培养目标，注意引导学生形成正 确的体育观，使之充分认识到锻炼身体是健康的需要，并要以坚定的毅力终身投入。

对一些难度较大，要求较高的项目，教学手段和方法要有多样性和灵活性。如果将篮球投篮联系中，由于女生手指、腕力差，因而掌握动作较慢，如果将篮框降低到2M到5M之间的高度，则学生易掌握动作，又易于投中，既是游戏，又是教学内容，学生很愿意投入，大大提高女生的学习兴趣，学习效果会明显提高。

健身操。健身操是大学形体课的主要内容之一，通过有氧运动、舞蹈等形式，提高学生的心肺功能和协调能力，加强全身肌肉的锻炼，促进身体健康。瑜伽。瑜伽是一种注重身体和精神平衡的综合性运动，大学形体课中也会涉及到瑜伽的教学。

3、如何提高高中体育课堂教学的有效性

1、合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性的根本 要保证体育新课程课堂的有效教学，有效达成教学目标，必须要精选有效的教学内容， 新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容，教师们可以放手去选择一些体育教学内容。

2、灵活运用教学方法是提高体育课堂教学有效性的关键。体育教学中有许多教学方法，但教无定法，贵在得法，不管采用何种方法，都应落脚于是否调动了学生的学习积极性，是否产生良好的教学效果，否则任何方法都是无效的。只有灵活机动地选择最适合学生的教学方法，才能最好、最优地提高体育教学的有效性。

3、如果说本体感受理念是重在高度促成运动技术传习，那么，尽可应承理念是重在分辨个体差异性并激发主观能动性。它要求体育教学按能力级别进行分组，尽量顺应先进分子，适度激励落后成员，由此可望打破众人齐步走的传统格局，迅速有效地提高每一个学生的运动技术水平。

4、一节体育课要很流畅的完成各项教学任务，其教法和学练过程设计要合理而且紧凑，影响体育教学环节合理性的因素很多，如时间安排、教学内容顺序的安排、队伍的调动、教学辅助手段的安排、学生学习方式的安排等，每节课下来，教师要根据在课堂教学中出现的情况来调整教学环节，调整后的教学环节要适应学生的实际情况。

5、课前认真准备场地和器材，可以提高课堂教学的效率；课前我们也要策略课堂中如何合理发放器材，如学习篮球时，四列横队队形，要让最靠近器材筐的学生把球从排头有序地传至排尾的方法；或者在行进间徒手操时，依次经过器材筐取出篮球，节省了时间。

6、精心设计，激发学习欲望 教学内容的有效性是保证有效的前提，是决定“”的理念能否兑现为实践的关键因素。而新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容，教师们可以放手去开发、精心设计一些能唤起学生学习欲望的教学内容，调动学习的积极性，学生一旦对体育产生兴趣，主动性和积极性就会大大提高。

4、中学体育课女子篮球项目的教学计划的制定,有什么好的做法?

1、移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。在这个计划的制定过程中，考虑的是加强学生对于篮球运动中防守的练习。可以以游戏来进行，加强学生学习的积极性。另外，要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。

2、提高积极性，打破传统教学。在小编看来，对于这一些女生来说，首先就是让她们接受一些理论知识的了解，毕竟对于篮球她们其实并不是很喜欢，所以要先提高她们的兴趣，了解一些理论知识，才好去上手操作。除此之外呢，也可以技术加理论教学的模式，提高学生的兴趣，加强学生掌握理论知识的能力。

3、加强训练：加强学生的训练，通过实际操练，加深学生对篮球技术的理解和掌握。评价教学：评价学生对篮球技术的掌握情况，分析教学是否达到预期效果。

4、推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目等。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，完善国家体育与健康课程标准，建立大中小学体育课程衔接体系。各地中小学校要按照国家课程方案和课程标准开足开好体育课程，严禁削减、挤占体育课时间。

5、怎样制定高中体育课教学设计

体育教学设计的流程如下：点名：当体委把学生带到操场以后，老师首先要进行的一项工作，就是要清点人数，避免出现学生不来上体育课的现象。一些身体较虚弱，或者是不愿意参加体育运动的人，往往会出现私自在教室里边写作业或者是做其他事情而不去操场上体育课的情况，这是不被允许的。

只有预先制定教学目标，让学生带着目标去学习，才能在教学活动中根据教学条件强化预期的行为，保证教学目标的达成。教学过程的编写 教学过程是课堂的核心，也是教学设计的主要部分，在这一部分中，集中体现了教师教学思想、方法、策略和技术。

明确学习主体，围绕中心设计。体育教学目标：明确发展目标，确定实际目标。体育教学内容：考虑学习需求，合理设置内容。体育教学策略：确定教学课型，设计环节步骤。落实组织形式，选择教学方法。统筹学练手段，设计活动方式。体育教学媒体：规划场地器材，安排教学器具。体育教学评价：考评教学过程，考量教学效果。

体育课教学设计的基本要素包括：教学任务；教学对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。这六个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。除此之外，教师作为整个教学过程的组织者和指挥者，也是教学设计过程中的一个重要因素。

教学方法：分组比赛68人一组 教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢 课课练：移动步法练习。[结束部分]：整理放松；小结、讲评、宣布下次课内容地点；器材收拾；下课。

精心设计方案，全面成达学习目标 课程标准确定了以目标的达成来统领教学内容的基本原则，强调了体育教学必须根据学习目标要求来选择和设计教学内容。

6、如何调动高中学生上体育课的兴趣

练习法。练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。

想办法调动起学生的积极性 如果能将学生的积极性调动起来，让他们喜欢上体育课是解决问题的最好办法，例如，可以想办法让学生们喜欢上某项运动，或者在课堂上通过举行一些竞技性的比赛让学生们产生好胜心等，逐渐培养起他们对体育的兴趣，以此让他们对体育课有所改观。

通过体育课、课间操、业余锻炼等活动，可以丰富学生的体育知识，逐步培养他们的体育意识、体育习惯和体育能力，使他们身心得到全面发展。而学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对活动的先行设计。二是要丰富组织形式。

教学方法、手段要多样化。在教学中教学手段简单，不灵活，对学生训斥过多，造成学生心理障碍，不愿和教师配合。与其责怪学生，不如反省自己，根据教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求取得最佳的教学效果。只有多样的教学方法和练习手段，才能提高学生的兴趣。利用比赛形式激发兴趣。