微格教室,微格教室有哪些设备

1、微格教室有哪些设备

设备配置不同：微格教室主要配置了互动白板、一体机、小组协作等设备，而多媒体教室主要配置了投影仪、电脑、音响等设备。

设备不同：微格教室需要配备网络摄像头、麦克风、扬声器等设备，以实现远程教学的互动和交流；而多媒体教室则需要配备投影仪、电脑、音响等设备，以实现教学内容的展示和演示。

微格教室，控制室，观摩研讨室。微格教室是受训者进行角色扮演的模拟教室，里面装有话筒和摄像系统，用来拾取“模拟教师”的声音和教学活动形象。

微格教室的意思是主要是利用现代视听设备，对学前教育、小学教育专业的学生进行课堂技能训练和教学研究。

(1)主控室主控室可以控制任一微格教室中的摄像云台和镜头，可以监视和监听任一微格教室的图像和声音，可随时与受控教师进行电视讲话，或是播放电视节目。(2)微格教室微格教室中的设备主要包括分控机、摄像头及其他教学设备。

视听型微格教室一般由摄像机、录像机、视音频切换器、混音器、监视器、云台控制器和话筒等多种视听设备构成，并通过视听技术手段实现教学实况录像、播放、转播、监控和示范教学等功能。

2、福建师范大学微格教室怎么预约

1、步骤：进入预约平台，进入教学综合管理平台。点击导航栏中的“教室预约”，如果没登录统一身份认证系统，会跳出统一身份认证登录界面，将自己的门户账号密码填写准确，单击“登录”，即可进入预约界面。填写预约信息。

2、阿坝师范学院微格教室怎么使用：打开微格教室主控服务器双击电脑桌面上的“主控服务器”图标。（然后最小化）双击“电源控制客户端”图标，选中所用微格教室，单击上方的“打开”。（然后最小化）。

3、学校的微格教室虽然提供了教学交互一体机，但鲜有学生在微格教学实训中应用到交互白板功能。为此，希沃团队与福建师范大学教育技术系杨宁和马子驎老师领衔的《现代教育技术》课程团队合作构建《互动课堂教学技术实训》专题课程模块。

4、暴风没有那视频格式的解码器，解决方法：联网时候看，暴风会自动下载那种解码器或换种播放器（个人建议kmplayer ： 解码器内置，几乎所有格式都能播放）。

5、首先启动观摩室电脑上安装的“微格控制程序”，并将对应教室的投影机状态切换为“关闭”。其次按下教室中控面板上的“投影机开”按键，投影机将自动重新启动。

6、首先进入西华师范大学的微格教室。其次找到西华师范大学微格教室的电脑。最后按下电脑下方的主机键按钮即可进行打开。

3、微格教室的功能

1、微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。

2、微格教室管理功能 实况录像与播放 微格教室具有实况录像与播放功能，在中心控制室可以对各个模拟教室进行教学实况录像，并重播录像节目供各模拟教室观看，各室可以播放同一节目内容，也可以根据需要，不同室播放不同节目内容。

3、让学生主动探寻知识，增强学生学习的积极性。协作学习功能教师把全班学生进行自由分组，组内学生可以相互通话自由讨论，其中一个人主操作，其他人通话辅助，操作者也可以将操作权发给组内其他同学。

4、功能不同：微格教室主要用于在线教学和远程教育，可以通过网络实现教师和学生之间的互动和交流；而多媒体教室则主要用于传统的面授教学，可以通过多媒体设备实现教学内容的展示和演示。

5、播放、转播、监控和示范教学等功能。多媒体型微格教室是在视听技术基础上引进多媒体技术和通信控制技术，通过多媒体计算机实现对各室的录像、播放、转播和监控，并实现对各室摄像机云台的控制。

4、微格教室具有下列哪些功能

微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。

微格教室具有转播功能，在中心控制室可以转播任一模拟教学现场供其他模拟教室或示范观摩室的师生观看。监视 微格教室具有全方位的监视功能，在控制室的监视器中，可监视各模拟教室的教学活动实况。

(1) 实况录像与播放。微格教室具有实况录像与播放功能，在中心控制室可以对各个模拟教室进行教学实况录像，并重播录像节目供各模拟教室观看，各室可以播放同一节目内容，也可以根据需要，不同室播放不同节目内容。(2) 教学转播。

人机互动，协作学习，课堂练习，课堂测试，师生互动，分组练习，自主学习，多屏监视，电子白板。

微格教室可分为视听型和多媒体型。视听型微格教室一般由摄像机、录像机、视音频切换器、混音器、监视器、云台控制器和话筒等多种视听设备构成，并通过视听技术手段实现教学实况录像、播放、转播、监控和示范教学等功能。

5、什么是微格教学?

1、微格教学是一种基于微信平台的在线教学模式，适用于各个学科领域的教学实践。微信是全球最大的移动社交应用程序，具有广泛的用户基础。

2、微格教学是利用教育技术设施、设备或专用教室，对普通课堂教学方式方法的一种研究。严格意义上讲，它不是课堂教学，是课堂教学方式方法的研究。

3、微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。

4、微格教学于 1963 年由德怀特·W·艾伦在斯坦福大学发明，随后被用于培养各种教育形式的教育工作者。在最初的过程中，一位教师被要求为一小群可能不是他/她自己学生的学习者准备一个简短的课程（通常为 20 分钟）。

5、“微”是指微型、片断或小步的原则；“格”有定格、定局、规格、一定量的含义。所谓微格教学是指在有限的时间和空间内，利用现代的录音、录像等设备，帮助被培训者训练某一技能技巧的教学方法。

6、微格教学也称微型教学，形成于美国60年代的教育改革运动。它是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。