重力势能减少,动能减少全部转化为弹性势能;也就是重力做的功小于跳板作用力做功。
加速度逐渐减小为零。因为根据牛顿第二定律:加速度等于(板对人的弹力减去人的重力)除以人的质量,其中人的质量和重力恒定,弹力随着板的形变减少而减少。
B到C的过程中,设中间有一点D使支持力等于重力。板的倾斜越大【德尔塔X越大】弹力越大可以理解吧?则在B到D的过程中,重力大于支持力,运动员加速度向下,失重。
B 试题分析:跳板受到压力是由于运动员的脚发生弹性形变要恢复原状而对跳板施加的力答案A错。运动员受到的支持力是由于跳板发生弹性形变要恢复原状对脚施加的弹力答案B对。
BC 试题分析:跳板受到向下的弹力是因为人的脚发生了形变,A错;运动员受到向上的弹力是因为跳板发生了形变发生了形变,D错,B、C正确。
跳水运动员上好初中高中课程需要合理安排时间,制定学习计划,并保持良好的学习习惯。同时,与教师和班级保持良好的沟通和协调也是非常重要的。跳水运动员在初中和高中时期面临着学业和训练的双重压力。
加速度的方向先向下后向上,速度先和加速度同向再和加速度反向,可知速度先增大后减小,动能先增大后减小,故B错误。形变量一直在增大,弹性势能一直在增加,故C正确。
重力势能减少,动能减少全部转化为弹性势能;也就是重力做的功小于跳板作用力做功。
知道大有可为答主 回答量:38万 采纳率:100% 帮助的人:1403万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 中国人。陈宇欣,四川省成都市金堂县人。2004年9月进入上海财经大学会计学专业,2008年保送上海财经大学会计学硕士。
跳水运动员在跳水过程中首先是让板发生形变,利用弹性势能转化为动能,然后重力势能转化为向下的动能,入水过程中水的浮力增大,最终人处于悬浮或漂浮状态。并且整个过程中角动量守恒。
1、加速度逐渐减小为零。因为根据牛顿第二定律:加速度等于(板对人的弹力减去人的重力)除以人的质量,其中人的质量和重力恒定,弹力随着板的形变减少而减少。
2、重力势能减少,动能减少全部转化为弹性势能;也就是重力做的功小于跳板作用力做功。
3、B到C的过程中,设中间有一点D使支持力等于重力。板的倾斜越大【德尔塔X越大】弹力越大可以理解吧?则在B到D的过程中,重力大于支持力,运动员加速度向下,失重。
4、)小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢?让我们从这条小路走过去吧!站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗?在池内钻圈游戏 3)从高处走向跳台,进行后跳 活动延伸:海豚要请我们去海洋馆。
5、跳水运动员在跳水过程中首先是让板发生形变,利用弹性势能转化为动能,然后重力势能转化为向下的动能,入水过程中水的浮力增大,最终人处于悬浮或漂浮状态。并且整个过程中角动量守恒。
6、跳水是一项结合杂技艺术的运动项目,运动员从高空跳入水池,要求有良好的空中的感觉,协调,柔韧性,优美,平衡感和时间感等素质。跳水分为跳台跳水和跳板跳水。
重力势能减少,动能减少全部转化为弹性势能;也就是重力做的功小于跳板作用力做功。
B到C的过程中,设中间有一点D使支持力等于重力。板的倾斜越大【德尔塔X越大】弹力越大可以理解吧?则在B到D的过程中,重力大于支持力,运动员加速度向下,失重。
加速度逐渐减小为零。因为根据牛顿第二定律:加速度等于(板对人的弹力减去人的重力)除以人的质量,其中人的质量和重力恒定,弹力随着板的形变减少而减少。
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