动物园平面图,上海动物园平面图

1、如图这是某动物园的平面示意图小东通过建立平面直角坐标系用(2,4)表...

.小华将直角坐标系中的猫的图案向右平移了3个单位长度，平移前猫眼的坐标为(– 4，3)、(– 2，3)，则移动后猫眼的坐标为 。

解：以南门的位置作为原点建立直角坐标系，则动物们的位置分别表示为：南门（0，0），马（-3，-3）；两栖动物（4，1）；飞禽（3，4）；狮子（-4，5） 。

能用坐标表示地理位置。 要学会建立恰当的平面直角坐标系，要选择一个单位长度表示实际问题中一个恰当的长度。这样才能用较简洁的坐标系标出某个地理位置。 【过程与方法】 通过具体的实例体会用坐标表示地理位置的方法。

某野生动物园的平面示意图。建立适当的直角坐标系，写出各地点的坐标，并求金鱼馆与熊猫馆的实际距离。

2、下面是某动物园的平面图,看图回答问题.(1)凉亭所在的位置可以用___表示...

1、．熊（2，1）；大象（2，4）；鹿（4，2）；孔雀（5，0）；老虎（6，3）；河马（6，5）；狮子（7，1）2．大象在鹿的西偏北45 。 方向上；河马在熊的东偏北45 。

2、解：以南门的位置作为原点建立直角坐标系，则动物们的位置分别表示为：南门（0，0），马（-3，-3）；两栖动物（4，1）；飞禽（3，4）；狮子（-4，5） 。

3、根据图中信息可以辨别方向。但是因为缺乏比例尺，所以不能估算距离。所以本题选择B选项。小题2：因为该图缺乏地图应具备的比例尺、方向和图例基本要素。所以该图不能称之为地图。

3、下面是动物园的平面图.(1)小高站在动物园的入口处,他想去猴山看猴子,有...

1、本作文是关于小学二年级200字的作文，题目为：《去猴山看猴子》，欢迎大家踊跃投稿。 心期天我和妈妈去动物园看猴子，来到猴山我看见活剖可爱的小猴子在玩耍。

2、星期天，老师带领同学们到动物园看猴子。不一会儿，同学们把手中的水果丢给猴子们吃，它们很快地抢到自己最爱吃的水果。

3、进了动物园，我们看见一排排树，笔直地立在马路两边，就像军人站岗一样，有很多鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停，像是跟我们在打招呼，欢迎我们的到来。

4、观猴 今天，同学们去动物园里春游。“多么活泼的猴子啊”！一个同学大声说。另一个同学问：“在哪儿？”“在那座猴山上”，老师回答说。话音刚落，同学们呼啦一下就跑到猴山底下。山峰上有许多猴子。

5、写动物园里的猴山很容易，猴子的特点是调皮，机灵，可爱，想象一下看到猴子时的情景。

6、上周五，我和老师以及班里的同学一起去动物园看猴子。我们来到了猴山前，看到了一群可爱活泼的小猴子在假山上。它们有的懒洋洋地晒太阳，有的高兴地玩耍做游戏，还有的给对方挠痒痒。