体育游戏《风来了》教学反思,小班体育活动风来了教学反思

本文目录：

• 1、风来了美术教学反思
• 2、中班科学《风来了》教案
• 3、《风》幼儿园中班教案

1、风来了美术教学反思

风来了美术教学反思 近年来，随着人们对艺术教育的重视和需求的不断增加，各种美术教学机构如雨后春笋般涌现。其中，风来了美术教学机构备受欢迎。然而，在教学实践中，风来了美术教学机构也面临着一些问题和反思。首先，风来了美术教学机构的教学内容和方式需要更加多样化和创新化。

在本节课中总体说有成功之处，但也存在着不足和需要改进的地方。现做如下反思。成功之处：本节活动完成了教学目标，整个活动中在老师的引导下孩子们的活动兴趣很高，每个同学都积极的参与了活动。体现了学生为主体，教师为引导的特点。

其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片图片《风来了，雨来了》。 活动过程： 通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。 教师念雨、风、雪、云的谜面。 千条线，万条线，落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空，飞过大海波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。

幼儿园美术教案 篇1 活动来源： 春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

教学反思 风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。

2、中班科学《风来了》教案

中班科学《风来了》教案 篇1 活动目标： 感知风的存在，了解风形成的原因。 积极探索哪些材料可以产生风。 活动准备： 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。 活动过程： 感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？ 说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。

《风来了》幼儿园教案1 活动目标： 初步感知认读风、云、雨、雪等汉字，感知汉字的基本规律。 通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富知识和词汇。 积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。 活动准备： 风、云、雨、雪图片以及相应的汉字卡片。

活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？引出风 引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了 引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的。

《风来了》的音乐磁带和 课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。活动过程： 看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。 尝试表现衣服被小风吹动的动态。

3、《风》幼儿园中班教案

《风》幼儿园中班教案1 活动目标 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。 感受三拍子强弱弱的节奏特点。 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 幼儿事先了解了风的特性、学习包。 重点难点 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。

幼儿园儿歌《风》教案篇1 活动目标： 在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。 在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

中班音乐《风儿》教案1 设计意图： 这是是一篇优美又不失情趣的散文诗。其中鲜明的句式结构特点以及拟人化的语言风格，都更加便于幼儿的感知和理解，这也是我选这个活动的原因。在此次活动的设计中，生动的课件演示与围绕着语言这一中心融合进来的音乐美术的结合，也使得这次活动更易于幼儿的感知理解。

幼儿自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。（3）教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法。幼儿观看图片，了解风在生活中的一些用途和危害，引导幼儿辨证地看待事物。游戏：羽毛飞起来了。让幼儿运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又高又远。

请幼儿说说风的作用。 小结：风能调解大气的温度，风能净化空气，风能发电。风有大有小，适当的风力可以被利用来为人们做事，是有益的，风力太大，就会产生一定的危害。 中班科学《风来了》教案 篇2 活动目标 了解风和我们生活的关系。 了解风的形成，了解制造风的方法。 通过感觉感受风的存在。