小学体育小足球说课稿1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动,以运球为主教材,采用层层递进的教学方法,让学生花最短的时间,学到本课安排的基本运动技能。
本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时:运球。小学阶段的足球教学,有技术的教学,但并不苛求技术的细节,主要强调突出“游戏”二字。
【篇一】小学一年级体育教案范文:《足球课》 指导思想 通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。
小足球赛教案 篇1 学习内容: 小足球(脚内侧踢球) 学习水平: 水平三(小学三年级) 设计理念: 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣,同时根据学生间的个体差异与不同的技能,分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。
足球课教案篇1 活动目标: 观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。 了解儿歌的含义。 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。 活动过程: 引起幼儿兴趣。
1、创造趣味性的学习环境 小学生的特点是好奇心强,喜欢玩耍。因此,足球教师应该将足球课与游戏结合起来,创造一个趣味性的学习环境,吸引学生的注意力。例如,可以在课程中引入足球相关的游戏和竞赛,如传球比赛、射门比赛等,让学生在玩耍中学习足球技能。
2、下面就新课程下体育有效教学谈几点体会: 精心设计,激发学习欲望 教学内容的有效性是保证课堂教学有效的前提,是决定“有效教学”的理念能否兑现为课堂教学实践的关键因素。
3、在小学生足球教学的过程中,体育教师要特别注意身体素质、技战术与心理素质之间的相互联系。例如:发展身体素质与提高技术是互相促进的,二者在训练过程中是-一个统- - 而完整的实践过程。两者是互相制约的,只有身体素质达到一定的阶段,足球技术才能取得高的水平。
1、言教身教并行,模仿实践同举 教师应言教与身教并行,在进行深入浅出的足球理论知识讲解的白”,同时,应更多地结合讲解进行技术动作示范和教学演练,学生对教师的讲解与示范应边理解、边观察、边揣摩、边练习,这样才能尽快掌握足球运动中的一系列技术动作要领。
2、音乐用于韵律活动和活动的背景,因为音乐有着鲜明的节奏,既可以给予课堂烘托气氛,渲染氛围,又能够让学生在愉悦中学习,有利于老师进行课堂教学。 在知识传授中利用图片综合讲解,使自己更加直观的了解脚部结构。 四个小体操垫作为活动的边界,既明确了学生活动的界限,又保障了学生的安全。
3、在小学生足球教学的过程中,体育教师要特别注意身体素质、技战术与心理素质之间的相互联系。例如:发展身体素质与提高技术是互相促进的,二者在训练过程中是-一个统- - 而完整的实践过程。两者是互相制约的,只有身体素质达到一定的阶段,足球技术才能取得高的水平。
4、运动场地和运动器材是进行体育运动所必须具备的硬件设施,良好的运动场地和充足先进的运动器材是提高学生在体育课上的主动参与性和培养学生在运动方面兴趣的重要条件。
5、本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。
6、教师在组织小学生进行足球训练时要充分考虑小学生的身体素质,通过科学有效的方法在帮助小学生提高足球运动技能的同时实现小学生强身健体的目标。小学足球教学训练中存在的问题足球运动是一项有组织的健身运动,在对小学生进行足球训练时也要遵循一定的教学理念。
1、足球数学小游戏有以下这些:射门角度计算:在这个游戏中,需要计算足球射门的角度和力度,以克服障碍物并射入球门。四则运算比拼:在这个游戏中,需要回答一系列与足球相关的数学问题,计算得分、比赛时间等,以赢得比赛。
2、足球世界杯模拟器推荐理由:足球世界杯模拟器是一款模拟世界杯比赛方式的足球游戏,在游戏中,玩家可以体验最真实的体育比赛,自由选择各种有趣的游戏玩法,开启各种挑战。如果你是足球迷,那么就一定要来下载试玩这款游戏,过一把足球瘾。
3、游戏规则 1.踢球者不准踢射圈内游戏者胸部以上。2.圈内人不准阻截,只能快速移。
4、足球课十分钟的游戏,下面两个游戏可以参考一下。
5、体育课跟足球有关的小游戏,多的是。可以用竹竿隔几米插一根,成一直线型的蛇型跑。练习急转弯。还可以三个同学抢球玩,一个人踢球,两人抢球,被抢后轮换进行。学生围一圈,中间站一人,来回传接球。总之,这种游戏有很多,可以有好多的练习,为踢足球做准备。
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